1.學校情況

1.1學校概況

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學院中山學院（原內(nèi)蒙古中山學院）成立于1983年，由民革中央委員會內(nèi)蒙古區(qū)委正式創(chuàng)辦，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，國家教育部備案，屬自治區(qū)較早成立的高等職業(yè)院校。獲民革辦學先進單位，全國職業(yè)院校就業(yè)先進單位。1985年列入全國普通高校統(tǒng)招系列，是一所全日制綜合性高等職業(yè)院校?，F(xiàn)位于呼和浩特市賽罕區(qū)河西路836國庫東側(cè)，校園規(guī)劃占地面積600畝，校舍建筑面積1.76萬平方米，固定資產(chǎn)1832.31萬元.

1.2學生情況

學校現(xiàn)有全日制在校生584人。2020年畢業(yè)生人數(shù)為514人,2021年畢業(yè)生人數(shù)為179人，生源主要來自內(nèi)蒙古地區(qū)，鞏固率92.5%。學校開設(shè)護理、高速鐵路客運乘務(wù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、學前教育、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等12個專業(yè)，有校級品牌專業(yè)2個。 2020年學校開展社會培訓34人次，2021年51人次，相比2020年基本持平。2021年較2020年無論是在校生數(shù)量還是畢業(yè)生數(shù)量及鞏固率都相對穩(wěn)定。

1.3教師隊伍

學校師資力量雄厚。2021年教職工59名（其中，專任教師37人，專業(yè)教師21人）。生師比為16:1，2020年教職工54名（其中，專任教師35人，專業(yè)教師23人）。生師比為18:1。2021年本科以上學歷占專任教師數(shù)的100%，碩士以上學歷占專任教師數(shù)的20%，高級職稱教師占專任教師數(shù)的20%?！半p師型”教師占專業(yè)教師數(shù)的38%。2020專任教師中，本科以上學歷占96%，碩士以上學歷占18.5%，高級職稱教師占19.5%。“雙師型”教師占25%。2021年較2020年本科學歷專任教師數(shù)有明顯提高，碩士以上學歷占專任教師數(shù)提高1.5個百分點，高級職稱教師占專任教師數(shù)提高0.5個百分點，“雙師型”教師占專業(yè)教師數(shù)提高13%，兼職教師占專任教師數(shù)提高16%。

1.4設(shè)施設(shè)備

學校建有高速鐵路客運乘務(wù)、空中乘務(wù)、護理、口腔醫(yī)學技術(shù)、電工實訓等7個實訓基地，實訓場地建筑面積320平方米。2021年教學設(shè)備總價值165萬元，生均教學儀器設(shè)備2800元，2020年教學設(shè)備總價值126萬元，生均教學儀器設(shè)備2157.5元。2021年生均工位數(shù)3個,2020年生均工位數(shù)2個，生均教學儀器設(shè)備值與工位數(shù)均比2020年有所增長。圖書2021年共有圖書30000冊，生均圖書51.3冊，2020年共有圖書28000冊，生均43.7冊，藏書量略有增加。

1.5校內(nèi)信息化建設(shè)

學校建有交互型設(shè)備教室15間，展示型設(shè)備教室13間，教學用計算機120臺，校園內(nèi)接入千兆光纖。計算機教室排課量為17節(jié)/周。學校暫時未加入校校通及人人通系統(tǒng)。

1.6校內(nèi)實訓基地建設(shè)

學校建有實習實訓基地7個，設(shè)備總量150臺/套，設(shè)備總價值72萬元，全校實訓實習工位數(shù)2021年3個,2020年2個。實習實訓基地接待量為280人次。

2.學生發(fā)展

2.1學生素質(zhì)

學校依托首府優(yōu)越的教學資源，聘請有豐富教學經(jīng)驗的各專業(yè)學科帶頭人，并結(jié)合我?，F(xiàn)有教育管理人員，組成完善的教學管理體系，保證學生學有所成，保證畢業(yè)生充分就業(yè)。入學后學校即對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)道德教育，確保畢業(yè)生安置在相關(guān)企業(yè)就業(yè)或?qū)谏龑W。我校學生思想政治素質(zhì)良好，學校始終堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的育人理念，以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標，以立德樹人為根本，狠抓學生素質(zhì)教育，學生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的。

校內(nèi)測試，2021年學生文化課合格率95.1%，專業(yè)技能抽測合格率達95.6％以上，體質(zhì)測試合格率93%，畢業(yè)率96.8%。

2020年學生文化課合格率95%，專業(yè)技能抽測合格率達97％以上，體質(zhì)測試合格率95.82%，畢業(yè)率95.5%。2021年較2020年我校學生素質(zhì)各方面趨于穩(wěn)定。

2.2在校體驗

一流的師資隊伍和先進的實訓場所，為學生提供了更多展示自我、實現(xiàn)自我理想的舞臺，大大提高了學生在校的學習滿意度。在教育教學滿意度方面，課堂育人滿意度95.1%，課外育人滿意度90.8%。在課程教學滿意度方面，思想政治課教育滿意度90.4%，公共基礎(chǔ)課滿意度93.1%，專業(yè)學習滿意度93.7%。在管理和服務(wù)工作滿意度方面，學生工作滿意度90.5%，教學管理滿意度93%，后勤服務(wù)滿意度88.2%。

2.3資助情況

學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。學校非常重視并切實做好對貧困生的資助工作。在學生餐廳、教工餐廳相繼設(shè)立了多個助學崗位，為貧困家庭學生提供了勤工儉學的機會。同時為大病或突發(fā)意外事件學生家庭減免學雜費共計10萬多元，讓更多的學生和家庭感受到了溫暖。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2021年我校畢業(yè)學生數(shù)為179人，就業(yè)學生數(shù)為166人，就業(yè)率為93.2%，對口就業(yè)率94.51%。2020年我校畢業(yè)學生數(shù)為529人，就業(yè)學生數(shù)為494人，就業(yè)率為93.3%，對口就業(yè)率93%，初次就業(yè)起薪在2800元以上。其中，交通運輸類就業(yè)率98%，加工制造類就業(yè)率92.86%，能源與新能源類就業(yè)率98.32%，就業(yè)率與2020年相比基本持平，自主創(chuàng)業(yè)5名學生。2021年，學校有6名學生參加升學考試并升入本科學校。 

3、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

3.1.1 2021、2020年我校未對開設(shè)專業(yè)進行調(diào)整，只對相應(yīng)專業(yè)的課程進行了微量調(diào)整。

3.1.2學校制定了人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)國家、自治區(qū)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和用人單位需求適時進行調(diào)整，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的方向化專業(yè)課程體系，合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學時比例，專業(yè)技能課時開設(shè)比例均能達到50%以上，并根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時修訂。

3.2教育教學改革

3.2.1專業(yè)設(shè)置

學校根據(jù)內(nèi)蒙古地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需求，在增強學校專業(yè)活力的同時不斷強化原有專業(yè)的建設(shè)，同時開展品牌示范專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)行動，對專業(yè)建設(shè)實行項目建設(shè)機制。各專業(yè)以項目建設(shè)為載體，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學方法、手段改革為重點，嚴格按照教育部、自治區(qū)的要求，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進專業(yè)教學科學化、標準化和課程、教材建設(shè)的規(guī)范化、系列化。

3.2.2師資隊伍

學校認真貫徹落實教育部、自治區(qū)教育廳關(guān)于職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)的文件精神，積極開展各項師資培訓，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實抓好優(yōu)秀人才引進和青年教師培養(yǎng)等工作，為學校發(fā)展提供了有力的師資保障。學校以雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè)為重點，采取多種措施，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高執(zhí)教能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、開拓創(chuàng)新的高水平教學團隊。通過完善制度建設(shè)，形成教學團隊的長效運行機制。學校制定了專業(yè)帶頭人、教學名師、教學團隊、骨干教師的選拔、考核和管理制度。全校教師積極參與教學、科研、課程改革等各項工作，努力提高教學水平、實踐能力及服務(wù)社會的能力。目前，學校現(xiàn)有教師59人，高級職稱12人，雙師型教師19人。

3.2.3課程建設(shè)

為打造品牌專業(yè)和精品課程，學校成立了品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)人員對專業(yè)建設(shè)全過程實施指導(dǎo)和監(jiān)控。在打造品牌專業(yè)思想的指引下，各專業(yè)教師積極參與到專業(yè)建設(shè)過程當中，通過以點帶面，品牌專業(yè)建設(shè)已經(jīng)發(fā)揮了良好的示范作用，促進了學校的專業(yè)建設(shè)。同時其它專業(yè)與課程打造精品的工作也正在推廣中。

人才培養(yǎng)模式改革。各專業(yè)帶頭人根據(jù)自身專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點工作，進行雙元制教學探索，實施小組學習、合作學習和自主學習等模式，形成了以項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等為主體的多種教學模式。人才培養(yǎng)過程堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗位對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學習對接的原則，積極探索校企合作的新路徑，逐步形成各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。行業(yè)參與、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式；機電專業(yè)采用現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式；計算機專業(yè)采用“校企合作、大賽引領(lǐng)、理實一體”人才培養(yǎng)模式；將企業(yè)引入學校、將行業(yè)標準引入教學。企業(yè)參與教學、指導(dǎo)學生實訓并提供實訓和就業(yè)崗位，學校為企業(yè)輸送人才、培訓企業(yè)技術(shù)人員、提供技術(shù)服務(wù)，形成互惠雙贏的良性機制。

3.2.4信息化教學

學校非常重視信息化教學設(shè)備的投入，每間教室都裝有現(xiàn)代化的交互式多媒體教學設(shè)備，建有100多平米的計算機教室。學校多次組織教師參加信息技術(shù)培訓和微課制作培訓，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學。

實訓基地建設(shè)。學校目前建有高速鐵路客運乘務(wù)、計算機、空中乘務(wù)、口腔醫(yī)學技術(shù)等7個校內(nèi)實訓基地和3個校外實訓基地。

教學資源建設(shè)。學校建立了教學資源庫，組織骨干教師進一步開發(fā)專業(yè)精品課程課件、微課視頻、試題庫、課堂實錄等校本資源。

教材選用。公共基礎(chǔ)課程學校統(tǒng)一使用國規(guī)教材。專業(yè)技能課在選用國規(guī)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內(nèi)容。各專業(yè)堅持優(yōu)先選用項目任務(wù)式教材，優(yōu)先選用同類高級別教材，優(yōu)先選用近三年新出版教材。

3.3教師培養(yǎng)培訓

學校采用走出去和請進來、自治區(qū)組織培訓、行業(yè)企業(yè)培訓、企業(yè)實踐和校內(nèi)培訓等多種形式培訓，全面提升教師專業(yè)水平。2020、2021年共派出44名/次教師外出培訓，多名教師利用節(jié)假日、寒暑假到企業(yè)參加專業(yè)技能實踐。同時，學校還把技能大賽輔導(dǎo)教師、新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)教師派到企業(yè)進行實踐學習，邀請高等院校的專家到校舉辦講座，通過這些培訓和培養(yǎng)，進一步加強了教師隊伍建設(shè)，提高了專業(yè)課教師教學水平及實踐能力，提升了教師的信息技術(shù)教學技巧和教學方法。

3.4規(guī)范管理情況

3.4.1教學管理

根據(jù)學校教學工作實際，制定完善了《教學工作管理細則》、《教師工作評價方案》、《教師工作一日常規(guī)》、《常規(guī)教學檢查制度》、《教學事故處理辦法》、《課程考試管理辦法》等一系列教學管理制度。對教師的備、上、輔、批、考各個教學環(huán)節(jié)的工作進一步量化、細化，對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行檢查督促。通過教案檢查、聽課、作業(yè)檢查和學生評教等環(huán)節(jié)要素，分學期對教師進行教學質(zhì)量測評。

3.4.2學生管理

學校堅持以軍事化管理、規(guī)范養(yǎng)成教育為工作重點，把學生管理、學生自我教育、學生自我服務(wù)、學生安全結(jié)合起來，堅持抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學生教學和生活秩序安全穩(wěn)定。深化和完善各項考評機制，建立了學生德育量化及班級量化考評制度。認真做好學生思想教育工作，將軍訓與文明禮儀習慣養(yǎng)成教育、學習習慣養(yǎng)成教育、安全習慣養(yǎng)成教育、生活習慣養(yǎng)成教育等有機結(jié)合起來。

學生心理健康促進學校工作。學校以保障師生心理健康水平為目的，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的生活習慣和生活方式，樹立“人人為健康，健康為人人”的健康觀念，全面提高師生心理健康素養(yǎng)水平，制定相關(guān)的工作方案、制度，通過不斷豐富“心理健康教育”的內(nèi)涵和外延，開展了一系列宣傳教育活動。 通過學生團體輔導(dǎo)、集體講座、知識競賽等多種形式，學校推行“大學生心理健康教育”特色，培養(yǎng)健康的學生、健康的老師、打造健康的學校。

安全管理。學校不斷完善安全制度，完善了《學校安全事故報告制度》、《學校安全工作檢查制度》、《學校安全隱患整改制度》、《預(yù)防校園暴力和欺凌工作方案》、《學生安全管理制度》、《學校應(yīng)急疏散演練管理制度》》、《學校食堂安全管理制度》等多項制度。加強人防、物防、技防的建設(shè)，做好安全宣傳教育，保衛(wèi)人員24小時不間斷對校區(qū)進行巡邏，提高安全防范水平。加強消防安全管理，配備滅火器，加強對人員密集場所和安全出口、疏散通道管理，定期維修消防設(shè)施、器材。加強用火、用電、用氣安全管理，及時更換老化用電線路。加強學生宿舍管理，嚴禁學生私拉電線、私用電器及蠟燭照明。加強飲食衛(wèi)生安全管理，定期對學校校舍、教學設(shè)備、設(shè)施進行安全檢查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

3.4.3財務(wù)管理

加強制度建設(shè)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，不斷加強內(nèi)控建設(shè)，確保學校財務(wù)工作穩(wěn)步推進。進一步規(guī)范各項業(yè)務(wù)流程，對撥款、票據(jù)、采購、資產(chǎn)管理等工作的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)完善。各項業(yè)務(wù)支付，嚴格按照有關(guān)制度執(zhí)行辦理，保證有章可依、有章必依。加強財務(wù)管理隊伍建設(shè)，自覺組織財務(wù)人員參加會計后續(xù)教育培訓及上級有關(guān)部門組織的各類培訓，認真學習財經(jīng)法規(guī)，深入理解新的財經(jīng)政策。加強經(jīng)費預(yù)決算管理，年度預(yù)算執(zhí)行嚴密有序，保證各項經(jīng)費的使用不違背國家和學校的有關(guān)財務(wù)政策和規(guī)定。

后勤管理。以服務(wù)教學為中心，以服務(wù)師生為目的，學校健全了倉庫管理員、財產(chǎn)管理員、水電工、食堂管理員、保潔員崗位職責，完善了固定資產(chǎn)管理辦法、衛(wèi)生保潔管理辦法、物品采購辦法、水電管理辦法、食品衛(wèi)生管理辦法，基本實現(xiàn)了制度管人、管事。

3.5德育工作情況

學校德育教師數(shù)量充足，利用每周一升旗和主題班會，對學生開展德育教育、社會主義核心價值觀教育和行為習慣養(yǎng)成教育，美化、凈化校園環(huán)境，形成了全校師生普遍認同和追求價值的校訓、校風、教風和學風。

3.5.1校園文化建設(shè)

校園有固定宣傳欄、勵志標語，建有足球、籃球、乒乓球、羽毛球等體育鍛煉場所。宣傳欄宣傳建黨100周年、加強師德師風建設(shè)、學習貫徹全國教育大會精神、貫徹落實國家通用語言文字和統(tǒng)編教材等內(nèi)容。校園廣播利用課前、課后時間，及時播放新聞和學習、生活方面的有關(guān)提醒內(nèi)容。同時，充分利用學生的課余時間，積極組織了“演講比賽”、“校園歌詠比賽”、“書法比賽”、“繪畫比賽”等多項比賽，。

3.5.2德育課實施情況

學校按照教學計劃開設(shè)德育課程。每周設(shè)定一個德育主題，各班級結(jié)合班級情況及專業(yè)特點，緊緊圍繞主題開展入學教育、行為規(guī)范教育、遵規(guī)守紀教育、感恩勵志教育、安全法制教育等形式多樣的教育活動，確保每周有主題，每月有活動，有效提升學生綜合素質(zhì)。

3.5.3文明風采活動開展情況

學校積極組織開展文明風采活動，廣泛征集作品，層層篩選，挑選出50件作品參加“文明風采”比賽。在 “文明風采”競賽中，獲得了各類獎次。文明風采大賽不僅豐富了校園文化生活，也為學生們提供一個施展才華、塑造形象的舞臺，展現(xiàn)了我校學生朝氣蓬勃的精神風貌。

3.5.4社團活動

學校定期開展體育運動、技能展示、歌舞演出等6個社團活動，參與各社團的學生人數(shù)有143人，學期末還開展社團成果展演。積極組織志愿者活動，為社區(qū)、福利院、敬老院開展美化環(huán)境、援助孤殘、義務(wù)服務(wù)等活動。五彩繽紛的校園社團活動豐富了學生的業(yè)余生活，為他們提供了展示自我與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺，使學生開闊了眼界，增加了人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。

團組織學生會建設(shè)及活動。學校非常重視團委和學生會建設(shè)，設(shè)有校團委和學生會，人員充實，制度健全。校團委設(shè)書記、副書記和有關(guān)職能部門，積極開展各項活動。學生會設(shè)主席、副主席和宣傳部、組織部、文體部、生活部、紀檢部，主要工作職能及活動分為：校園衛(wèi)生檢查、遲到早退檢查、各種違紀督查等學生自管項目、以及大型集會的會場布置、紀律維持、禮儀服務(wù)等。

3.6黨建情況

健全黨建工作管理機制情況。校黨支部認真貫徹落實《社會組織黨建工作方案》，制定并落實《關(guān)于加強學校黨的建設(shè)工作的意見》、《黨支部議事制度》、《關(guān)于黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，建立健全管理體系，健全和完善學校黨建工作機制，形成校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各黨員具體負責的黨建工作格局。

推動德育和思想政治工作情況。校黨支部把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為強基固本的靈魂工程，積極加強宣傳陣地建設(shè)，積極倡導(dǎo)“做文明人，辦文明事”，不斷推進“文明單位”建設(shè)。通過升旗儀式、主題班會、校園廣播、宣傳欄、大屏幕等形式，深入開展世界觀、價值觀和人生觀教育，扎實抓好學生日常行為規(guī)范教育，強化學生遵規(guī)守紀意識。組織教職工深入學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，積極完善政治學習制度，全面加強思想政治工作和意識形態(tài)工作，積極創(chuàng)新學習方式，加強中國特色社會主義理論體系教育，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，深入開展師德師風教育，增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、恪盡職守的事業(yè)心和責任心。

黨組織建設(shè)情況。黨員總數(shù)5人。2021年吸納預(yù)備黨員4人。積極分子6人。校黨支部深入推進學習型黨組織建設(shè)，建立黨員活動室，定期開展“主題黨日”活動。認真落實“三會一課”“不忘初心牢記使命”常態(tài)化制度化，使支部真正成為教職工干事創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心和聯(lián)系紐帶。

黨組織發(fā)揮政治核心作用情況。校黨支部認真履行黨建主體責任，充分發(fā)揮政治核心作用，健全黨建工作制度，改進工作方法，創(chuàng)新工作思路，著力抓好干部隊伍建設(shè)、黨風廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)和教職工思想政治工作。開展以“不忘初心，牢記使命”為主題的黨課教育活動，把認真組織學習黨的十九大精神、黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神，作為當前最重要的黨課和政治必修課。堅持正面教育為主、理論武裝先行，教育引導(dǎo)全體黨員進一步堅定理想信念，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”， 嚴守政治紀律，樹立清風正氣，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在教書育人、服務(wù)育人、管理育人中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，保證黨的路線方針政策及時得到貫徹和落實。始終把思想政治建設(shè)放在首位抓緊抓實，著力打造一支理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬的教職工隊伍，為全面提升辦學水平提供堅強的思想保證和組織保障。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校建立長效工作機制，加強校企合作制度建設(shè),與內(nèi)蒙古醫(yī)院、內(nèi)蒙古969醫(yī)院、大唐烏拉特后旗風電廠、北京南站、天津地鐵公司、白塔機場、北京地鐵、內(nèi)蒙古中環(huán)光伏材料有限公司、呼和浩特市鼎奇幼兒園、京師智雅幼教管理中心等50多家用人單位建立了校企合作關(guān)系，為學生高質(zhì)量就業(yè)提供了有力的保障。推行訂單培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，與天使醫(yī)考共同簽訂了訂單協(xié)議書。企業(yè)派出經(jīng)驗豐富的高級技師到學校講課。

4.2學生實習情況

學校成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和就業(yè)辦，專門負責學生的實習就業(yè)工作。嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于學生實習管理規(guī)定的有關(guān)要求,完善了《頂崗實習學生管理制度》、《學生頂崗實習管理實施細則》、《校外實習學生安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》、《實習指導(dǎo)教師管理制度》等管理制度，在指導(dǎo)學生實習就業(yè)過程中嚴格落實。通過“企業(yè)評教”、“師生互評”等方式對專業(yè)指導(dǎo)教師和實習學生進行考核管理，保證良好的學生實習就業(yè)秩序。實習之前，召開家長會、實習動員會。實習過程中，及時聽取用人單位的信息反饋，認真填寫學生生產(chǎn)實習巡視記錄表，及時解決學生在實習中遇到的困難。

4.3集團化辦學情況

學校暫未實行集團化辦學。正尋找牽頭單位，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會、職業(yè)學校、旅游景區(qū)等多個單位，在互惠互利的基礎(chǔ)上，以區(qū)域為載體，以專業(yè)為紐帶，以實現(xiàn)資源共享為目的，聯(lián)合呼和浩特市各職業(yè)院校、旅游景區(qū)、企業(yè)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會等部門自愿組成，優(yōu)化提升職業(yè)教育資源使用效益，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人力資源而努力中。

5.社會貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

實行工學交替。安排數(shù)控技術(shù)部分實習生到鄂爾多斯奇瑞汽車股份公司進行跟崗實習，7名學生順利得到安置， 200多名實習生到各企業(yè)中實習，我校學生沉淀率達85%以上，在所有頂崗實習學校中進入前十名，得到用人單位的好評，在每月的經(jīng)驗交流會上，得到企業(yè)的高度評價。通過對2021屆實習學生的全面摸排回訪，了解到目前學生實習狀態(tài)良好，企業(yè)的滿意度達到94%以上。

5.2社會服務(wù)

學校充分發(fā)揮師資、設(shè)備條件等資源優(yōu)勢，依托“職業(yè)技能站”圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。積極開展長短期職業(yè)培訓和考證培訓，提供考證考試服務(wù)，社會服務(wù)能力顯著提升，為區(qū)域社會發(fā)展做出了重要貢獻。

6.舉辦者履責

6.1經(jīng)費

政策性經(jīng)費落實情況。2021、2020年度，上級下?lián)塥勚鷮W金、征兵補償、求職創(chuàng)業(yè)補貼按標準足額撥付到位，學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定落實到位。

項目投入。2021年學校在專業(yè)實訓室基地建設(shè)等方面共投入項目2個，全部完成招標采購。

學校建立健全財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按財務(wù)制度執(zhí)行。在資金管理上，明確資金來源、使用范圍、開支標準、審批流程、時間節(jié)點，明確了招標采購、項目建設(shè)、監(jiān)督驗收等相關(guān)人員的責任，保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。

6.2政策措施

學校積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度，定期召開院長辦公會和教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務(wù)公開透明。建立部門目標責任制和責任追究制，嚴格中層干部管理，確保事事有落實。實行全員聘任，實施績效管理。學校制定并實行了領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)辦教學和中層干部包班工作制度。每位班子成員和中層干部都要深入到教育教學一線的各個環(huán)節(jié)中，給予全過程的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，推動了各班級和學生管理建設(shè)，同時培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實創(chuàng)新、克難攻堅和爭創(chuàng)一流的精神，切實轉(zhuǎn)變了工作作風。

7.特色創(chuàng)新

7.1典型案例

7.1.1以賽促教，全面提高育人質(zhì)量

學校對技能大賽工作高度重視，教務(wù)處、學工處、辦公室等相關(guān)部門全力支持，學校為各個項目都設(shè)立了專門的實訓場地，并及時提供各種訓練設(shè)備和耗材；在假期集訓中還為師生免費供餐，提供了良好的后勤保障。訓練期間，校領(lǐng)導(dǎo)多次到場慰問、督查，給了參賽選手和輔導(dǎo)教師很大的支持和鼓勵。各學部領(lǐng)導(dǎo)也都團結(jié)一心，并肩作戰(zhàn)。每個學部都成立了督導(dǎo)小組，在訓練期間，每天到場指導(dǎo)監(jiān)督，及時幫助選手和教師解決各種問題。參賽師生加班加點，刻苦訓練。

2021年我校參加了多項賽事，包括市級技能大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽、文明風采競賽等等，可謂賽事不斷，技能大賽已成為常態(tài)化工作，融入了平時的教育教學中。

7.1.2全封閉軍事化公寓管理，提升學生在校生活品質(zhì)

學校實行全封閉式軍事化管理，現(xiàn)有兩棟公寓樓可供學生住宿，住校生800余人。公寓內(nèi)生活環(huán)境一流，各項設(shè)施齊備，極大方便了學生的學習和生活。

鑒于我校郊呼市周邊學生人多，校公寓牢固樹立以學生為本的服務(wù)理念，以學生管理為中心，以寢室安全為重心，以就寢秩序為著力點，以整潔度和安靜度為突破口，相繼出臺了一系列宿舍管理方案，制定了《公寓管理制度》、《寢室常規(guī)要求》、《寢室內(nèi)務(wù)標準》、《十條禁令》等寢室規(guī)章制度，并以學生思想教育宣講為主線，潛移默化熏陶感染學生心靈，引導(dǎo)學生自覺遵守相關(guān)要求。同時建立健全了寢室量化考評機制，形成了寢室衛(wèi)生、寢室紀律、安靜度、巡視、宿管會紀律五項指標，使考評機制日趨全面合理，從而為班主任工作提供了清晰的依據(jù)，并極大調(diào)動了班主任對寢室工作的重視程度。

根據(jù)公寓樓呈“I”型的特征，每層配備了1名責任心強素質(zhì)高的教官，全天24小時與學生朝夕相處，并加強學生管理服務(wù)力度。本著向“管理要成效”的原則，積極打造優(yōu)質(zhì)高效的教官隊伍，制定了《教官工作職責》、《教官一日常規(guī)要求》、《公寓安全防范工作方案》、明確了教官常規(guī)要求，做到有章能循，有章必依，并構(gòu)建了工作態(tài)度、勞動紀律、工作質(zhì)量三位一體的考評體系，形成個人量化積分和個人薪資待遇相對應(yīng)的格局，極大調(diào)動了主動性和積極性，形成了不是親人勝似親人的良好師生關(guān)系。

根據(jù)學生活潑好動的心理特征，為發(fā)揮學生自治管理的有效性，我校組建了校宿舍管理學生委員會，校宿管會是由學生會優(yōu)秀學生干部組成的查寢隊伍。現(xiàn)今我校形成以教官會為核心，宿管會為分支的管理格局，設(shè)立了督查、巡視、查寢三級學生干部梯隊。宿管會一天三查寢，其中清早、下午預(yù)備前，負責檢查各學部、各班級寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)、紀律、財產(chǎn)，晚間學生歸寢后，負責夜間查寢檢查學生人數(shù)，并維護就寢秩序。校宿管會的組建為學生宿舍管理工作注入了活力，取得了明顯實效。同時以“夯實查寢規(guī)范”為著力點，近年來校公寓出臺了詳盡具體的《寢室內(nèi)務(wù)標準》及《寢室內(nèi)務(wù)專項檢查細則》，寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)發(fā)生翻天覆地變化，寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)達到干凈整潔統(tǒng)一，優(yōu)秀率80%以上，合格率100%，達到軍事化管理標準，得到學生及家長的一致好評。

8.主要問題和改進措施

8.1人才培養(yǎng)中存在的問題

一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高。把側(cè)重點由崗位技能訓練轉(zhuǎn)向更注重綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。使關(guān)鍵技能或核心素養(yǎng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標。

二是教師隊伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設(shè)還有待加強和提升。目前我校教師59人，雙師型”教師占專業(yè)教師人數(shù)的38%，還有一定的差距。且雙師型教師來源比較單一，大部分教師都是從普通高校走出來的，缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷?！?/span>

三是校企融合深度不夠，校企合作機制有待完善。目前，學校校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。學校將繼續(xù)探索校企合作機制建設(shè)，深化教育教學改革，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，實現(xiàn)學校與企業(yè)緊密結(jié)合，形成校企共同培養(yǎng)人才、共同管理教學過程、共同分享教學成果、共同分擔辦學責任的緊密型合作辦學局面。

8.2改進措施

一要抓住“十四五”新的發(fā)展機遇期，按照國家和自治區(qū)有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二要建立健全“雙師型”教師考核激勵機制和相關(guān)配套制度。通過校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)理論水平與優(yōu)秀業(yè)務(wù)實踐能力的教師，從而達到整個教學質(zhì)量的不斷發(fā)展。

三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學習+定向委培”的方式。以校企合作項目為載體對企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運營理念的融合，完成高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學校教育與企業(yè)項目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項目、共同開發(fā)課程、共同建設(shè)基地為措施，實現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進行調(diào)研，同時，與本地實力強、前景好的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，結(jié)合學校開設(shè)的專業(yè)，積極商討促成訂單式學生安置，為學生就業(yè)開辟更多、更廣的門路。 三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為全面完成“十四五”建設(shè)目標而努力奮斗。