2020 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山學(xué)院

2021 年 1 月

1.學(xué)院概況

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山學(xué)院（原內(nèi)蒙古中山學(xué)院）成立于 1983年，由民革中央委員會(huì)內(nèi)蒙古區(qū)委正式創(chuàng)辦，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，屬自治區(qū)較早成立的高等職業(yè)院校。獲民革辦學(xué)先進(jìn)單位，全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)先進(jìn)單位。1985 年列入全國(guó)普通高校統(tǒng)招系列，是一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。

辦學(xué)多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以就業(yè)為目的”的辦學(xué)思想；堅(jiān)持以“作風(fēng)樸實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)”為特點(diǎn)的育人理念。已培養(yǎng)出大批社會(huì)實(shí)用型高技能人才，受到社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)院充分利用民主黨派辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，廣泛聯(lián)絡(luò)民主黨派人士、企業(yè)，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。自 2005 年以來，我院的就業(yè)率均保持在 98%以上。學(xué)院順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求，明確高等職業(yè)教育的辦學(xué)定位，經(jīng)多年積淀和發(fā)展，建立了業(yè)務(wù)精進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的“雙師型”師資隊(duì)伍。

學(xué)院面向市場(chǎng)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加科學(xué)實(shí)用。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推行“1+X”（學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能證書）證書制度，借鑒“雙元制”（學(xué)校與企業(yè)合作互動(dòng)）模式，努力把我院建設(shè)成為一個(gè)資源共享、集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，產(chǎn)教融合，工學(xué)結(jié)合，知行合一，著力提升學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送合格的、高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以立德樹人為根本、以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型、實(shí)用型人才為目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，力推校企合作、產(chǎn)教融合、特色發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.畢業(yè)生就業(yè)基本情況

2.1 各專業(yè)就業(yè)情況

本校 2020 屆畢業(yè)生共計(jì) 512 人，分布在 10 個(gè)專業(yè)；截止到 2020年 12 月 31 日，正式就業(yè) 438 人，就業(yè)率達(dá) 85.55%，各專業(yè)就業(yè)情況詳見表 1。

2.2 就業(yè)去向

從畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)看，本省就業(yè)生人數(shù)為 416 人，省外就業(yè)人數(shù)22 人，畢業(yè)生主要在本省就業(yè)；從就業(yè)單位性質(zhì)看，大部分畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)為國(guó)有企業(yè)、上市公司、民營(yíng)企業(yè)，少數(shù)同學(xué)升本或服兵役，個(gè)別同學(xué)進(jìn)入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、旗縣醫(yī)院等基層事業(yè)單位。就業(yè)去向詳見下表。

2.3 就業(yè)崗位薪資

從就業(yè)生反饋的崗位薪資來看，大我校部分畢業(yè)生的起薪待遇在1000—3000 元，占比 75.8%，其次為 3000 元以上，1000 元以下最少。

2.4 職位滿意度

2020 屆畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度達(dá) 90%，處于較高水平；從工作內(nèi)容、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展來看，對(duì)工作內(nèi)容的滿意度高，為 95.42%。對(duì)薪酬待遇的滿意度低。

2.5 未就業(yè)畢業(yè)生情況

根據(jù)未就業(yè)畢業(yè)生反饋的情況來看，主要原因可總結(jié)為幾個(gè)方面：自主創(chuàng)業(yè)、回家?guī)椭改?、身體原因、繼續(xù)深造、備考公務(wù)員事業(yè)單位，其中回家?guī)椭改腹ぷ鞯亩啵浯螢槔^續(xù)深造和備考公務(wù)員事業(yè)單位。

3.就業(yè)工作舉措

2020 年是不平凡的一年，是具有挑戰(zhàn)性的一年，各高校畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)壓力增大。對(duì)此，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策、會(huì)議精神等，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我校老師的共同努力下，積極落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作。主要工作內(nèi)容有：

1.開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

如果不了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)問題，談何從百萬大軍過獨(dú)木橋的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍中脫穎而出！如今，眾多的畢業(yè)生往往在招聘季來臨時(shí)顯得不知所措，一片茫然，究其原因就是與社會(huì)接觸少，對(duì)大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)不了解，思想意識(shí)淡薄。為此，中山學(xué)院開展了豐富多彩的就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)入職教育，以報(bào)告、座談以及經(jīng)驗(yàn)交流等形式對(duì)學(xué)生的畢業(yè)入職工作進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)即將畢業(yè)的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，明確國(guó)家的有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，適時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，系統(tǒng)的了解企事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的基本要求及其人才招聘過程中的基本知識(shí)和基本技能，營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍，提前體會(huì)擇業(yè)就業(yè)問題，提高畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)，開拓就業(yè)視野和就業(yè)渠道。

2.舉辦模擬面試比賽

由就業(yè)指導(dǎo)處主辦，中山學(xué)院開展了全校性質(zhì)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論及模擬面試比賽。本次比賽由校內(nèi)專家領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)委，同學(xué)們更近距離的接觸無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的真實(shí)場(chǎng)景，提前感受競(jìng)爭(zhēng)壓力，更深入地了解比賽流程，并為正式求職積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站板塊及新媒體建設(shè)

為了完善加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)工作建設(shè)，順應(yīng)時(shí)代潮流，建立信息化的就業(yè)工作環(huán)境，在學(xué)院網(wǎng)站建立兩個(gè)與就業(yè)工作相關(guān)的板塊，主要包括：

（1）就業(yè)信息板塊。就業(yè)信息板塊主要面向畢業(yè)生發(fā)布招聘的單位的招聘信息，方便同學(xué)及時(shí)了解招聘單位的相關(guān)資料、專業(yè)要求以及招聘職位等信息。

（2）學(xué)生工作就業(yè)指導(dǎo)處板塊：包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、校園招聘、就業(yè)指導(dǎo)、制度政策、就業(yè)推薦子版塊。校園招聘板塊發(fā)布前來中山學(xué)院進(jìn)行宣講招聘的單位信息；就業(yè)指導(dǎo)板塊發(fā)布中山學(xué)院舉辦的就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的情況；制度政策板塊主要發(fā)布學(xué)校的相關(guān)就業(yè)制度和社會(huì)的就業(yè)政策；就業(yè)推介板塊主要用來公示優(yōu)秀畢業(yè)生的名單。

就業(yè)工作關(guān)乎每個(gè)學(xué)生，今后我們要吸收多年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行客觀分析，同時(shí)多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解。我院將在今后的就業(yè)指導(dǎo)課程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣、能力和個(gè)性均有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解和評(píng)價(jià)，根據(jù)自身特點(diǎn)選擇一個(gè)更適合自己發(fā)展的道路。同時(shí)，讓學(xué)生掌握一些應(yīng)聘技巧，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力、臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力以及社會(huì)交際能力，增強(qiáng)自身就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)部門將拓寬獲取就業(yè)信息的途徑，增強(qiáng)就業(yè)信息的分析。并且我們需要努力拓寬學(xué)生獲取就業(yè)信息的途徑，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)信心。加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)群與學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，同時(shí)通過鏈接就業(yè)專業(yè)網(wǎng)站，并設(shè)立專門模塊，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)途徑。另一方面，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)上舉辦的招聘會(huì)，積極聯(lián)系相關(guān)用人企業(yè)到校園進(jìn)行宣講，幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行一定的分析，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)率。