為全面貫徹黨的教育方針，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神的思想精髓。本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合行業(yè)要求和內(nèi)蒙古高等職業(yè)院校實際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一 、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用

專業(yè)代碼：610215

二、入學(xué)要求

招生對象：本專業(yè)招收高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限：三年

四、職業(yè)面向

（一）應(yīng)職崗位

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)就業(yè)前景主要是在軟件開發(fā)、計算機(jī)行業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)倉庫管理、大數(shù)據(jù)平臺綜合部署、大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)產(chǎn)品的可視化展現(xiàn)與分析等工作。

（二）基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)

1．具有愛國主義精神和社會責(zé)任感，敬業(yè)愛崗，誠實守信，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德、社會責(zé)任感與敬業(yè)精神；

2．了解祖國歷史文化，有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和健康的人文、科學(xué)素養(yǎng)及審美情趣；懂得體育運動、衛(wèi)生與健康、法律的基本知識；

3．初步掌握工程化的思維方法，熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)；有較強的質(zhì)量、效益、服務(wù)意識和信息安全意識；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和較強的自學(xué)能力；有較強的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神；能適應(yīng)本專業(yè)崗位與工作。

（三）職業(yè)資格

1．計算機(jī)等級證書

2．軟考職業(yè)資格證

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)模式

采用全新的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的專業(yè)人才。以互聯(lián)網(wǎng)大產(chǎn)業(yè)背景為基礎(chǔ)，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式，應(yīng)用企業(yè)真實項目，依托雄厚師資，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，力求打造適應(yīng)新形勢，具有最新思維和技能的大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)人才。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)整合知名企業(yè)與高校最優(yōu)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力和技術(shù)實踐能力。通過提供豐富的課程體系和實踐項目及真實案例實訓(xùn)，使學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)及實際動手操作能力。

大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，通過豐富的課程體系和實踐項目，掌握計算機(jī)技術(shù)、Java開發(fā)、mysql數(shù)據(jù)庫、Linux操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，具備分布式存儲、分布式計算框架等基本技術(shù)，熟悉大數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，面向云計算和大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與服務(wù)企業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生能在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)與規(guī)劃、運維、測試、技術(shù)支持與銷售工作，也可勝任企事業(yè)單位的大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、管理與維護(hù)等工作。

大數(shù)據(jù)開發(fā)（后續(xù)提升）

通過提供豐富的課程體系和實踐項目，使學(xué)生具備扎實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)倉庫與商務(wù)智能技術(shù)，掌握數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析的基本理論、基本知識、基本技能及綜合應(yīng)用方法，具有較強的基于大數(shù)據(jù)平臺的核心技術(shù)，同時掌握基于企業(yè)級的大數(shù)據(jù)與應(yīng)用的項目開發(fā)。

（三）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，具有良好的職業(yè)道德、健全的體魄以及良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力。

（四）知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

在上述基礎(chǔ)上，本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與態(tài)度：

1．知識要求

①　掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和技能； 

②　具備一定的英語知識，能夠借助工具書閱讀理解本專業(yè)所使用的常用計算機(jī)英語，包括技術(shù)性文檔和資料； 

③　掌握計算機(jī)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)信息化建設(shè)； 

④　掌握Linux平臺下大數(shù)據(jù)平臺搭建，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)搭建、優(yōu)化、管理等方面的專業(yè)技能； 

⑤　掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)基本的專業(yè)技能，能滿足大數(shù)據(jù)崗位的基本素質(zhì)。 

2．能力要求 

通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備從事本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工作的能力。 

①　熟練操作辦公自動化軟件； 

②　具備計算機(jī)組裝、計算機(jī)軟硬件故障的判斷與定位以及故障排除的能力。 

③　具備辦公自動化設(shè)備維護(hù)的能力；具備數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理維護(hù)的能力；

④　具備非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理能力； 

⑤　具備數(shù)據(jù)倉庫管理基本能力； 

⑥　具備OOP程序設(shè)計能力； 

⑦　具備Web應(yīng)用開發(fā)能力； 

⑧　具備Linux Server、Hadoop項目管理維護(hù)的能力； 

⑨　具備數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化的處理能力。 

3. 素質(zhì)要求 

①　政治思想素質(zhì)： 

熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線。遵紀(jì)守法，善于獨立思考，勇于創(chuàng)新的精神。具備良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)。 

②　文化素質(zhì)： 

具有一定的文化素質(zhì)修養(yǎng)，誠實守信、禮貌待人、為人謙遜的文明習(xí)慣；具有自尊自強、愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的品格；具備良好的人際交往與勾通和工作協(xié)調(diào)能力。 

③　業(yè)務(wù)素質(zhì)： 

掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識；掌握計算機(jī)組裝與維護(hù)、辦公自動化軟件操作、辦公自動化設(shè)備維護(hù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)及管理、關(guān)系型/非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護(hù)及管理、Windows/Linux服務(wù)器系統(tǒng)配置管理等方面、各類大數(shù)據(jù)平臺搭建管理維護(hù)的專業(yè)技能的能力。

4. 態(tài)度要求

①　具備良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

②　具有高度工作責(zé)任感和質(zhì)量意識；

③　具備人際交流能力、公共關(guān)系處理能力和團(tuán)隊協(xié)作精神；

④　具有良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力；

⑤　具有較強的表達(dá)能力、組織實施能力；

⑥　具備基本的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力；

⑦　具有集體意識和社會責(zé)任心；

⑧　具有嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)和安全操作規(guī)程的意識；

⑨　具有刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高技術(shù)素質(zhì)的意識。

六、專業(yè)課程體系設(shè)計

專業(yè)課程體系設(shè)計的指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，按照“基于社會生活過程”的公共課程開發(fā)理念和“基于工作過程”的專業(yè)課程開發(fā)理念，以系統(tǒng)論方法為指導(dǎo)，構(gòu)建本專業(yè)“文化素質(zhì)養(yǎng)成與專業(yè)教育有機(jī)融合”的課程體系。

（一）公共課程體系

貫徹社會主義核心價值體系教育要求，按照“基于社會生活過程”的公共課程開發(fā)理念，圍繞學(xué)生未來積極參與現(xiàn)代社會生活所必須的知識、能力與素質(zhì)要求，將典型社會生活情境（問題、情景、事件、活動、矛盾）轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，設(shè)計由思想政治教育類、生活通識與通用技能類、身心健康類、審美與人文類、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)類模塊等構(gòu)成的系統(tǒng)化公共課程，通過必修課與選修課兩種修讀方式交叉實施。必修課主要包括 “入學(xué)教育”、“形勢政策與人生”、“人文素質(zhì)與社會生活”等15門課程。公共課程體系見圖1所示。

1.軍事理論與軍事技能訓(xùn)練

通過軍事訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科技基本知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點，學(xué)習(xí)國際軍事態(tài)勢。執(zhí)行隊列條令，訓(xùn)練軍體拳、緊急集合、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)能樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，了解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，能用正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)及法律規(guī)范嚴(yán)格要求自己，且能運用上述標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范來認(rèn)識、分析、評價現(xiàn)實中的事物和現(xiàn)象，從而成長為有利于國家與社會的“四有”新人。

追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神；樹立正確的人生觀，價值觀；培育職業(yè)精神，遵守道德規(guī)范；增強法律意識，了解法律知識，自覺遵守法律。

3.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

了解馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程，掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，堅定對中國特色社會主義事業(yè)的信念；同時培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決現(xiàn)實問題的能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)。

馬克思主義中國化理論成果的歷史進(jìn)程、歷史地位和理論精髓；新民主主義革命理論；社會主義改造理論；建設(shè)中國特色社會主義的基本理論等。

4.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律與理論，幫助大學(xué)生樹立大學(xué)階段個人發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃和實施個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺發(fā)展的內(nèi)在原動力，從根本上提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、自覺學(xué)習(xí)和成才的意識；幫助大學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)生涯并付諸實踐；為職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；讓學(xué)生掌握就業(yè)政策和應(yīng)聘技巧，增加求職過程中的自我保護(hù)能力。

5.體育

增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄;熟練掌握兩項以上健身運動的基本技能、基本理論知識及裁判方法，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，掌握常見運動損傷的處理方法;積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化 欣賞能力。

高等學(xué)校體育、體育衛(wèi)生與保健身體素質(zhì)練習(xí)與考核;各項俱樂部項目的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、理論、競賽規(guī)則以及基層比賽的指導(dǎo)和組織方法;體育保健課的教學(xué)內(nèi)容：體育理論基礎(chǔ)知識、運動處方、康復(fù)保健及與適應(yīng)性練習(xí)等;《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測評。

（二）專業(yè)課程體系

為培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)能力，滿足學(xué)生個人專業(yè)興趣發(fā)展需要和實現(xiàn)專業(yè)不同方向人才分流培養(yǎng)，按照“基于工作過程”的專業(yè)課程開發(fā)理念，通過專業(yè)調(diào)研及召開實踐專家訪談會，分析提煉出了本專業(yè)典型工作任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知與職業(yè)成長規(guī)律，構(gòu)建專業(yè)課程體系。

1. JAVA程序設(shè)計 

Java語言是大數(shù)據(jù)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，是跨平臺的程序設(shè)計語言，它是中間件廠商、系統(tǒng)集成商的首選語言。是一門以Java語言及相關(guān)程序設(shè)計技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)必修課程，主要介紹Struts2、Spring、Hibernate以及它們相互整合的應(yīng)用。課程的主要內(nèi)容包括：Struts2框架技術(shù)、Spring框架技術(shù)、Hibernate框架技術(shù)、SSH2整合技術(shù)以及項目開發(fā)，是后續(xù)課程Android開發(fā)、Java Web 應(yīng)用開發(fā) 、面向服務(wù)的架構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完全有能力利用Java開發(fā)桌面級的應(yīng)用及C/S模式的應(yīng)用。本課程主要通過對Java技術(shù)的講解，讓學(xué)生了解和熟悉Java編程的知識和技能，在課程的學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生計算機(jī)編程習(xí)慣的養(yǎng)成。本課程使用案例驅(qū)動模式，使學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮木幊汤碚摷皯?yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際開發(fā)能力。 

2. Linux操作系統(tǒng) 

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生安裝、管理和搭建Linux服務(wù)器的能力。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)生將能擔(dān)任起一個公司的Linux服務(wù)器管理員的職責(zé)，熟練掌握常用命令的使用、系統(tǒng)的配置與管理、vi編輯器的使用、SHELL腳本編程和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置，為學(xué)生基于Linux操作系統(tǒng)的后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程采用以項目為驅(qū)動任務(wù)為導(dǎo)向的項目化教學(xué)方式，旨在充分體現(xiàn)基于工作工程的教學(xué)理念，課程注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用SHELL腳本解決實際問題的能力。 

3．Hadoop平臺部署與運維 

Hadoop——海量數(shù)據(jù)處理技術(shù)，是一個分布式系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)，用戶可以在不了解分布式底層細(xì)節(jié)的情況下，開發(fā)分布式程序，充分利用集群的威力進(jìn)行高速運算和存儲。本課程將學(xué)習(xí)Hadoop兩大核心模塊——MapReduce和HDFS的工作原理，讓學(xué)生熟練完成Hadoop的安裝、配置和管理。能夠獨立的編寫MapReduce程序，并提交Hadoop處理，并可監(jiān)控作業(yè)運行情況和使用資源，最后能夠熟練的對HDFS中的文件進(jìn)行管理。本課程主要采用課堂教學(xué)，配合課后的課程設(shè)計，使學(xué)生能基本掌握Hadoop的相關(guān)原理、應(yīng)用及操作。 

4．?dāng)?shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù) 

本課程以數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和基本方法為主要內(nèi)容，以方法的應(yīng)用為主線，系統(tǒng)敘述數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘的有關(guān)概念和基礎(chǔ)知識，使學(xué)生盡快掌握建立數(shù)據(jù)倉庫的原理和方法,從理論上掌握數(shù)據(jù)倉庫、OLAP聯(lián)機(jī)分析的基本概念、原理、主要算法及應(yīng)用系統(tǒng)解決方案，對數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)聯(lián)規(guī)則，分類方法，聚類方法有深入的了解，并能夠在軟件開發(fā)過程中熟練掌握這些方法加以應(yīng)用。 

5. Python程序設(shè)計 

Python是大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)必修課，是一門程序設(shè)計課程，有一定的理論性和很強的應(yīng)用性。對于訓(xùn)練學(xué)生掌握程序設(shè)計技術(shù)，熟悉上機(jī)操作和程序調(diào)試技術(shù)都有重要作用。本課程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用框圖表達(dá)算法的能力及用Python基礎(chǔ)知識編寫簡單程序的能力。本課程使用案例驅(qū)動模式，使學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮木幊汤碚摷皯?yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際開發(fā)能力。 

6. 數(shù)據(jù)可視化設(shè)計與開發(fā) 

數(shù)據(jù)可視化設(shè)計與開發(fā)是一門理論性和實踐性都很強的課程，要求學(xué)生掌握Excel數(shù)據(jù)可視化、Excel數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用、大數(shù)據(jù)預(yù)測分析、支撐大數(shù)據(jù)的技術(shù)、數(shù)據(jù)引導(dǎo)可視化、Tableau可視化初步、Tableau地圖與預(yù)測分析和Tableau分享與發(fā)布等內(nèi)容。本課程使用案例驅(qū)動模式教學(xué)，使用過程考核學(xué)生的基本能力。 

（三）專業(yè)核心課程分析表

七、教學(xué)計劃

八、實施保障

（一）教學(xué)設(shè)施

1、教室建設(shè)

本專業(yè)具備良好的軟硬件教學(xué)條件，專業(yè)課程100%采用多媒體教學(xué)。基本教學(xué)資料齊全，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料遵循前沿性、理論性、實用性等基本原則，符合學(xué)生理論和實踐培養(yǎng)需要。

2、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

為了讓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生們的動手實踐能力，學(xué)院建立了多媒體技術(shù)實驗室、軟件技術(shù)實驗室、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建實驗室、硬件組裝與維護(hù)實驗室、模擬艙實訓(xùn)室、形體室、茶藝室等，設(shè)備先進(jìn)，能夠較好地滿足教學(xué)要求。

3、校外實訓(xùn)基地建設(shè)

將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實踐中，這是理論聯(lián)系實際的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我校與一些有關(guān)大數(shù)據(jù)公司建立了長期的友好合作關(guān)系，為本專業(yè)的學(xué)生提供校外實訓(xùn)基地。

（二）教學(xué)資源

我校成立專門教材選用委員會，嚴(yán)格按照教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編制的《職業(yè)教育與成人教育教材信息》選用教材，選用教材時統(tǒng)籌考慮教材出版社承擔(dān)國家課程教材出版任務(wù)、開發(fā)教材數(shù)字化配套資源的能力和跟蹤服務(wù)質(zhì)量，以及與應(yīng)用型教材體系對接等因素，確保選用的教材能夠保證我校教育教學(xué)質(zhì)量，又能與學(xué)生將來繼續(xù)升學(xué)在課程體系上有效銜接。

每門課程要注重課程資源的開發(fā)與利用。包括相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。要與企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)教材；要從生產(chǎn)實際中選取案例、產(chǎn)品文件、圖紙等，經(jīng)過實踐教學(xué)，形成教學(xué)素材，建立案例庫、試題庫、技能庫、培訓(xùn)包等教學(xué)資源，并在教學(xué)過程中不斷補充完善。

（三）教學(xué)方法

在本課程教學(xué)中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分發(fā)揮教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運用教學(xué)方法。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和解決實際問題的能力。

教師充分發(fā)揮基礎(chǔ)課程的特點，利用計算機(jī)的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。職業(yè)模塊的教學(xué)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位需要的基本技能和基礎(chǔ)知識。

（四）學(xué)習(xí)評價

由學(xué)校、教師、用人單位，三方共同實施教學(xué)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

1、課堂教學(xué)效果評價方式

采用靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

2、課堂教學(xué)效果評價方式

采用靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

3、實訓(xùn)實習(xí)效果評價方式

（1）實訓(xùn)實習(xí)報告

采用實習(xí)報告與實踐操作相結(jié)合等形式，如實反應(yīng)學(xué)生對各項實訓(xùn)實習(xí)項目的技能水平。

（2）頂崗實習(xí)評價

頂崗實習(xí)考核方面包括實習(xí)日志、實習(xí)報告、實習(xí)單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。

（五）質(zhì)量管理

1、組織機(jī)構(gòu)

成立由企業(yè)專家、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；成立教學(xué)管理團(tuán)隊，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控和評估。

2、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

按照學(xué)?！八牧殘鰧?dǎo)學(xué)”教學(xué)模式評價要求，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價。

（1）課堂教學(xué)教師工作狀態(tài)評分細(xì)則（權(quán)重40%）

3、實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

采取過程性評價和成果考核相結(jié)合的方式，通過定期檢查和抽查，對實踐教學(xué)合理評價。

九、畢業(yè)要求

（一）修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時，所修課程(包括實踐教學(xué))的成績?nèi)亢细瘢?/span>

（二）取得教育部非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)等級考試二級證書或同類證書；

（三）獲得相關(guān)中級技能等級證書；

（四）參加英語應(yīng)用能力測試合格；

（五）參加半年以上的頂崗實習(xí)并成績合格。

根據(jù)我?！蛾P(guān)于加強畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理的辦法》，本專業(yè)培養(yǎng)方案的最后階段為頂崗實習(xí)階段（第三學(xué)年），要求每個學(xué)生在符合國家相關(guān)法律法規(guī)的前提下，在條件成熟時，由學(xué)校統(tǒng)一到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗生產(chǎn)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)報告的內(nèi)容以頂崗實習(xí)的基本流程和工作情況為主，畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）以符合企業(yè)現(xiàn)實狀況為基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計。學(xué)生無實訓(xùn)、實習(xí)成績不得畢業(yè)。